Progetto triennale di orientamento

Non c’è passione nel vivere in piccolo, nel progettare una vita 

che è inferiore alla vita che potresti vivere.

(Nelson Mandela)

I genitori possono solo dare buoni consigli o metterli sulla giusta strada, 

ma la formazione finale del carattere di una persona giace nelle sue stesse mani.

(Anna Frank)

Guardate le stelle e non i vostri piedi. Provate a dare un senso a ciò che vedete 

e a chiedervi perché l’universo esiste. 

Siate curiosi.

(Stephen Hawking)

Guardate avanti, puntate in alto:

 … le stelle non sono poi così lontane.

(Paolo Nespoli)

Quale Scuola secondaria di secondo grado è adatta alla mia persona? E quale personale “progetto di vita” io, ragazzo o ragazza di 14 anni voglio gradualmente costruire?

Da sempre la Scuola Secondaria di Verano propone nell’intero triennio agli studenti e alle loro famiglie un ampio ventaglio di attività e iniziative sul tema dell’orientamento scolastico e professionale, percorsi che arricchiscono di conoscenze e stimoli, promuovono riflessioni e curiosità.

Tali attività cominciano fin dall’ingresso nella Scuola Secondaria, si articolano e si diversificano in base al livello di classe e alla capacità di approfondimento, di autoanalisi e autovalutazione degli alunni; dalla classe seconda e soprattutto in terza le proposte vengono integrate da ulteriori iniziative disciplinari e trasversali che contribuiscono a favorire l’autosservazione del singolo alunno, alla ricerca dei propri punti di forza e dei talenti nascosti per valorizzarli, alla scoperta dei propri interessi e attitudini per approfondirli e mossi al riconoscimento dei personali punti di debolezza e limiti per addolcirli e smussarli.

Come indicato all’interno del progetto triennale “Orientamento”, gli insegnanti lavorano con gli alunni affrontando parallelamente tre ambiti:

• l’identità personale

• l’ordinamento scolastico italiano (tipologie, durata, caratteristiche delle scuole “superiori”)

• panoramica dell’attuale mondo del lavoro.

Diverse altre attività, non specificatamente orientative (per es. alcune letture antologiche, visione commentata di film, gli incontri di educazione alla legalità o all’affettività/sessualità, quello con il Sig. Tavecchio sull’educazione stradale e alla consapevolezza, quelli con i volontari di Emergency o di altre associazioni; allo stesso modo la sollecitazione a mettersi in gioco grazie alla partecipazione a concorsi proposti a scuola, oppure alcune uscite in città d’arte o in ambiente lavorativo) assumono un sapore e un valore rilevante nel cammino dell’orientamento se considerate nell’ottica della progressiva maturazione degli alunni e della necessità – per insegnanti e genitori – di guidarli nella lettura di ciò che “ricade” sul sé, come occasione di riflessione e sorgente di pensieri e desideri per il proprio futuro, come sprone a credere in sé stessi e a trovare e realizzare con determinazione i propri sogni. 

L’intento finale del progetto triennale “Orientamento” è quello di accompagnare alunni e famiglie verso una scelta 

• informata

• motivata

• consapevole

della scuola dell’ordine successivo alla secondaria di primo grado, che tenga conto delle caratteristiche del ragazzo, ma anche delle offerte formative a breve e lungo termine del territorio, nonché delle domande del mondo del lavoro.

Ecco alcune iniziative ricorrenti che caratterizzano il cammino orientativo per gli studenti di classe terza:

• schede, questionari, letture antologiche, testi a carattere introspettivo, motivazionale, attitudinale 

• consultazione di sitografia ministeriale e non in merito alle scuole superiori/IeFP e ai piani di studio dei diversi indirizzi (per es. sito MIUR orientamento, sito La bussola della provincia di MB)

• visione, analisi e commento di film a tema (per es. “Cielo d’ottobre”, “Il diritto di contare”, …)

• incontro con imprenditrici del progetto “Inspiring girls”

• incontro serale sul Consiglio orientativo (per genitori e alunni di classe 2° e 3°) 

• incontro con figure significative e competenti all’interno dei percorsi sulle educazioni e delle iniziative di Educazione Civica

• visita in azienda (ambiente lavorativo)

• consegna del modulo del Consiglio orientativo (fine novembre)

• possibilità di colloqui individuali con gli insegnanti

• informazione e sollecitazione – tramite avvisi e news sul sito, brochure e link dati agli alunni in Classroom – alla partecipazione alle diverse manifestazioni organizzate sul territorio dedicate all’orientamento (per es. serate di approfondimento per l’orientamento scolastico a Seregno; campus “Salone dell’orientamento” di Seregno, …)

• incontri di presentazione delle scuole superiore a cura di docenti delle stesse

• puntuale diffusione delle informazioni – tramite allegati e link dati agli alunni tramite Classroom – riguardo gli open day, i mini stage e le iniziative analoghe organizzate dai singoli istituti del territorio.

Considerata l’importanza del progetto triennale orientativo all’interno del percorso di maturazione personale dei ragazzi e il suo carattere di continuità rispetto agli stimoli verso l’autovalutazione e il pensiero in prospettiva su di sé ricevuti già in primaria, risulta fondamentale che la proposta della scuola ben si integri con quella educativa della famiglia e divenga con ciò più incisiva agli occhi dei ragazzi. 

La condivisione degli intenti tra gli adulti, anche attraverso espliciti momenti di confronto e colloquio individuale, è dunque rilevante e significativa.

Anna Colzani

Per maggiori dettagli
. Progetto triennale Orientamento

. Presentazione serata orientamento coi genitori di classe 2° e 3°

. Circolare n. 48/Sw (Salone dell’orientamento di Seregno)

. Circolare n. 60/Sw (incontro serale di orientamento per genitori di 2° e 3° Secondaria)

. Circolare n. 73/Sw (incontri di presentazione delle scuole superiori)

. Circolare n. 87/Sw (iscrizioni alla scuola superiore)

. Circolare n. 104/Sw (incontro con Inspiring girls)

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